La pasantía inaugural de IA [Inteligencia Artificial] de la Fundación TGR reunió a un grupo de 25 educadores del condado de Orange, California, a lo largo de tres viernes consecutivos del 28 de febrero al 14 de marzo, para colaborar con sus pares, aprender de los profesionales y participar en debates para empoderar a los estudiantes para la fuerza laboral del futuro.
Las sesiones se llevaron a cabo en el emblemático Laboratorio de Aprendizaje TGR de Anaheim e incluyeron ponentes invitados, mesas redondas, actividades prácticas y trabajo colaborativo en grupo. Los educadores también visitaron el Hospital Providence Mission en Laguna Beach y University Lab Partners en Irvine. Durante sus visitas, los participantes tuvieron experiencias prácticas y aprendieron cómo la IA está impactando el entorno laboral, gracias a expertos en salud y biotecnología.
Financiado en asociación con el Distrito de Colegios Comunitarios Rancho Santiago y el Consorcio Regional del Condado de Orange con apoyo adicional de la Alianza de Liderazgo de CEO del Condado de Orange, el programa se desarrolló para cumplir cuatro objetivos estratégicos que incluyen:
- Mayor conocimiento de la inteligencia artificial en relación con la fuerza laboral.
- Apoyar a los participantes en la aplicación de nuevos conocimientos al aprendizaje de los estudiantes dentro y fuera del aula.
- Exploración de prácticas de enseñanza y aprendizaje basadas en la investigación para desarrollar habilidades relevantes para la fuerza laboral de IA.
- Proporcionar estructura y apoyo a los participantes para crear planes subregionales para fortalecer las alianzas.
“La pasantía se diseñó para informar a los educadores sobre cómo se están implementando y utilizando las herramientas de IA en los sectores de la salud y la biotecnología. Un resultado de la pasantía es integrar esta información en el currículo, fortalecer la colaboración entre la educación primaria y secundaria y los colegios comunitarios, y fomentar las alianzas con la industria en la región”, declaró Michael Sacoto, Director Ejecutivo Interino del Consorcio Regional del Condado de Orange, Distrito de Colegios Comunitarios Rancho Santiago. “Espero con interés ver los resultados de esta experiencia y cómo se beneficiarán los estudiantes”.
A través de valiosas asociaciones con distritos escolares locales y organizaciones con un compromiso compartido de empoderar a los estudiantes a través de la educación, la Fundación TGR invierte en educadores a través de programas de aprendizaje profesional durante todo el año.
“La IA está transformando rápidamente las industrias, y es crucial que dotemos a los educadores con el conocimiento y los recursos necesarios para preparar a los estudiantes para la cambiante fuerza laboral”, afirmó John Lee, vicepresidente sénior de programas y educación de la Fundación TGR. “A través de este programa de prácticas externas, no solo desarrollamos la capacidad de los educadores, sino que también fomentamos vínculos significativos entre la educación y la industria para garantizar que los estudiantes estén preparados para el futuro”.
Al finalizar la pasantía, los datos de la encuesta revelaron un aumento en las conexiones con la implementación de IA en la fuerza laboral, ya que el 95% de los participantes estuvo de acuerdo o muy de acuerdo en que, gracias al programa, saben cómo la IA está impactando la naturaleza del trabajo y tienen una mejor comprensión de cómo apoyar a los estudiantes hacia futuras carreras.
“Escuchar a los oradores de la profesión fue invaluable”, dijo un participante.
Todos los participantes confirmaron la recepción de recursos que utilizarán con sus estudiantes, una mejor comprensión de cómo el proceso de investigación puede desarrollar habilidades relevantes para la fuerza laboral de IA y planes para implementar algo que aprendieron durante el programa.
“Esto fue sumamente valioso”, dijo otro participante. “Estoy emocionado de presentar lo que aprendí al departamento de educación de nuestra escuela secundaria”.
Si bien cada día incluyó oradores interesantes y aportes, los educadores también experimentaron avances durante sus debates entre pares y actividades prácticas.
“Fue muy refrescante ver a muchos profesionales adoptando la tecnología de IA y allanando el camino para que los estudiantes utilicen la IA en su aprendizaje”, dijo otro participante.
Además de las herramientas, los conocimientos y los recursos de los tres días de sesiones, cada educador recibió un estipendio de $500.
A medida que los educadores regresan a su entorno de aprendizaje para implementar lo que aprendieron de la experiencia, la Fundación TGR se está preparando activamente para sus próximas oportunidades de aprendizaje profesional, desde talleres virtuales mensuales hasta sus sesiones anuales de STEM Studio de verano.
Para más información visite TGRFoundation.org/professionallearning.
